СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН

1.     Ведущие приветствуют гостей.

2.     Сценка «Начало урока».

3.     Сценка «Зачет».

4.     Ведущие объявляют «обеденную паузу».

5.     Игра «Мыршим».

6.     Игра «Фраза по кругу».

7.     Сценка «Советы студентам».

8.     Ведущие готовят гостей к тестам.

9.     Проведение теста-шутки 1 «Получится ли из вас ведущий ток-шоу».

10.            Проведение теста-шутки 2 «Получится ли из вас ведущий новостей».

11.            Ведущие объявляют об окончании «учебного дня».

12.            Игра «Хор».

13.            Конкурс танца «Я – учитель, ты – студент».

14.            Ведущие подводят итоги дня.

15.            Миниатюра «Идеальный день студента».

16.            Ведущие приглашают гостей к столу.

Материально-технические средства:

1.     Музыкальный центр МР3.

2.     2 парты, 4 стула.

Участники:

- 2 студентки из группы (на роль ведущих);

- 4 студентки из группы (для сценок): Лена К..., Настя Я..., Равиля К..., Оксана А....

- 5 студентов из группы (для «массовки» в миниатюре);

- 1 студент из группы (для музыкального сопровождения).

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «УРА! КАНИКУЛЫ!» (для студентов)

1-я ведущая: Здравствуйте, дорогие наши сокурсницы и сокурсники! Сегодня мы с вами собрались, чтобы отметить конец учебного года, и вы, конечно, ожидаете в этот вечер …

(Делает паузу, обращаясь к зрителям, выслушивает пожелания.)

…отдохнуть, посмеяться, потанцевать и посплетничать немного за чашкой чая? Что ж, в таком случае не будем откладывать начало нашей программы.  

2-я ведущая: Сегодня мы приготовили для вашего развлечения

Несколько сценок собственного сочинения,

1-я ведущая: Парочку номеров музыкальных:

Лиричных и уникальных,

2-я ведущая: Танцы веселые в зале,

Тортик и чай подобрали,

1-я ведущая: Тесты и конкурсы ждите,

Строго лишь нас не судите,

2-я ведущая: Сядьте удобно, и вот…

Первый наш номер идет.

1-я ведущая: С чего начинается каждый наш день?

С учебы. С нее мы начнем и теперь!

2-я ведущая объявляет:СЦЕНКА 1. «НАЧАЛО УРОКА»

Действующие лица:

Преподаватель

Студенты: Иванова

Петрова

Звенит звонок. В классе сидит преподаватель и несколько студентов.

Преподаватель (открывая тетрадь): Тааак… Какая группа?

Студенты (вразнобой): 2305.

Преподаватель (задумчиво): Хорошо. Тот, кто сегодня отсутствует, зачет в конце семестра не получит и будет потом искать меня по всем корпусам университета.

Студенты вжимают головы в плечи, испуганно переглядываются.

Преподаватель (сверяясь со списком): Иванова?

Иванова: Здесь!

Преподаватель: Петрова?

Петрова: Здесь!

Преподаватель: Сидорова?

Иванова и Петрова( хором): Здесь!

Преподаватель недоуменно поднимает голову.

Иванова и Петрова (тихо, между собой): Вот теперь и разбирайся, кто из нас Сидорова.

1-я ведущая объявляет: СЦЕНКА 2. «ЗАЧЕТ»

Обстановка и действующие лица те же.

Преподаватель (открывая тетрадь): Ну-с, приступим к зачету. Кто пойдет отвечать первым?

Молчание.

Преподаватель: Тогда я вызову сама. И первой у нас пойдет… Иванова.

Иванова, дрожа,  идет к преподавателю и садится на стул.

Преподаватель: Даю Вам уникальный шанс. Хотите воспользоваться?

Иванова (с надеждой в голосе): Да!

Преподаватель (вытягивая перед собой две руки): Что у меня в руке: зачет-незачет, зачет-незачет?

Иванова (неуверенно): В правой…

Преподаватель (улыбаясь): Угадали! Давайте зачетную книжку

(делает запись в книжке, Иванова радостно выбегает из класса).

 Следующий!

Петрова решительно вскакивает с места и уверенно подходит к столу.

Преподаватель: Даю Вам уникальный шанс… Вместо 3 минут – 5 минут на подготовку. Ваш вопрос: «Классификация средств размещения». Готовьтесь.

Петрова медленно возвращается на место, садится, задумчиво смотрит на чистый лист бумаги. Преподаватель читает записи в тетради и изредка взглядывает на студентку. Вдруг она начинает что-то искать в кармане.

Преподаватель (радостно потирая руки): Ага! Шпаргалка?!

Петрова невозмутимо достает из кармана платок, вытирает им лицо и кладет на стол. Преподаватель снова читает записи в тетради. Вдруг студентка опускает руку и пытается что-то достать из туфли.

Преподаватель (поднимаясь со своего места): Ага! Шпаргалка?!

Петрова молча достает из туфли еще один платок, вытирает им кончик туфли. Преподаватель снова читает записи в тетради. Вдруг студентка опять начинает что-то искать в сумочке.

Преподаватель (подбегая к студентке): Ага! Шпаргалка?! Ну-ка, дайте ее сюда!

Петрова молча достает платочек и протягивает преподавателю. Тот в негодовании рвет его,  швыряет на пол, хватает ее зачетную книжку, ставит зачет и кричит: Зачет!!! Следующий!

1-я ведущая: Так прошел один урок.

Что студента дальше ждет?

Эх, давайте в перерыв

Поиграем в пару игр.

2-я ведущая: Что студент поест в обед:

Знает кто-то или нет?

После возможных вариантов ответа ведущая достает из кармана конфету-леденец и начинаются игры.

1. ИГРА «МЫРШИМ»

Ведущие объясняют правила игры: один человек должен отойти к стене и повернуться спиной, чтобы не видеть того, что будут делать остальные. В это время ведущие дают кому-нибудь конфету. Ее надо положить в рот, но есть нельзя. Затем все, в том числе и тот, у кого во рту находится конфета, начинают повторять одно и то же слово «мыршим» (по- казахски оно означает «жуем»). Задача водящего заключается в том, чтобы угадать, у кого находится конфета.

1-я ведущая: Мы обедать продолжаем:

В новую игру играем!

2. ИГРА «ФРАЗА ПО КРУГУ»

Ведущие произносят простую фразу: «На столе – только одна тарелка». Затем эта фраза произносится всеми по очереди. Каждый участник игры должен произнести фразу с новой интонацией (вопросительной, восклицательной, удивленной, безразличной и т.д.). Если участник не может придумать ничего нового, то он выбывает из игры, и так продолжается, пока не останется несколько (3-4) победителей.

2-я ведущая (задумчиво): Как же всех вас поощрить?

1-я ведущая (тихо подсказывая): Дай совет им, как прожить!

2-я ведущая объявляет: СЦЕНКА «СОВЕТЫ СТУДЕНТАМ»

Действующие лица:

Преподаватели

Студенты

Голос за кадром

Действие происходит в классе. Рядом со столом стоят преподаватели и разговаривают.

Голос за кадром:

 Если Вы пришли к преподавателю на кафедру с каким-либо вопросом, не стесняйтесь, открывайте дверь в кабинет смело,

(резко открывается дверь в класс, уверенно заходит студент)

 стучаться не надо. Какие, право, пустяки!

Преподаватели замолкают и с удивлением смотрят на студента. Студент начинает топтаться на месте.

Голос за кадром (бодро):

Заходите, не раздумывая, и не спрашивая разрешения.

Студент оборачивается на дверь и делает попытку ее закрыть.

Голос за кадром:

Дверь за собой не закрывайте!

Студент резко отдергивает руку от двери.

Голос за кадром:

Подходите сразу к преподавателю

(студент решительно направляется к нему)

 и стойте над ним.

Студент останавливается рядом с преподавателем и выжидательно смотрит. Преподаватель продолжает беседу со своим коллегой.

Голос за кадром:

Если он занят беседой (например, с заведующим кафедрой), прервите их разговор, лучше вступить в дискуссию, высказать свое мнение по обсуждаемому вопросу, пусть даже предмет беседы Вам неизвестен.

Студент (активно жестикулируя):

 Послушайте, коллеги, вы абсолютно неправы по этому вопросу! Здесь нужно совершенно иное решение конфликта! Нет, нет, не перебивайте меня! Я знаю, что говорю!

Голос за кадром (громким шепотом):

Для большего эффекта лучше загородить собеседников друг от друга. Например, встать между ними, поставить портфель.

Студент резко встает между преподавателями и продолжает говорить. Преподаватель не выдерживает и делает попытку уйти.

Голос за кадром:

Принесите с собой как можно больше вещей (чемодан, куртка, папка с рефератами). Всё это разложите по столу Вашего преподавателя, что не поместится - поставьте/положите на пол.

Студент радостно раскладывает на столе рефераты, ставит туда же свою сумку, вешает куртку на стул, раскрывает зонт и ставит его на пол.

Голос за кадром:

Молодец! Такая баррикада не даст ему уйти.

Лицо преподавателя выражает крайнее возмущение.

Голос за кадром:

 Возьмите с собой как можно больше народу. Если с Вами пришли друзья, входите в кабинет вместе с ними. Можете также прихватить и случайных попутчиков.

Студент (громко обращаясь в сторону двери):

 Эй, ребята! Заходите!

В класс шумно вбегает человек 10. Они галдят, смеются, окружают студента и преподавателей.

Голос за кадром:

Если Вас кто-то остался ждать снаружи, непременно переговаривайтесь с ним, не выходя из кабинета. Говорите как можно громче, чтобы Вас слышали не только друзья, оставшиеся в коридоре, но и соседние кафедры тоже были в курсе сложившейся ситуации.

Студент (громко):

Эй, а почему Лена там осталась в коридоре? Она была сегодня на лекции-то? Ведь ей же тоже надо задание узнать!

Голос за кадром:

Еще для пущего эффекта хорошо жевать жвачку непосредственно в процессе беседы с преподавателем.

Вся компания достает жвачки и начинает их жевать. Преподаватель вдруг откидывает зонт и решительно выходит из класса. Все сразу замолкают и смотрят на студента. Он стоит, недоуменно глядя вслед преподавателю.

Голос за кадром:

Вот так и только так вы можете произвести неизгладимое впечатление на вашего любимого преподавателя.

Тут вся компания бросается к двери, вытаскивает из-за нее Голос за кадром.

Голос за кадром (вырываясь):

Ребята, ребята! Я пошутил! Вы же интеллигентные люди! Что вы хотите со мной сделать?!

Студент убирает со стола свои вещи, укоризненно смотрит на Голос за кадром и обращается к аудитории:

Давайте все-таки будем взаимно вежливы друг с другом!

1-я ведущая: Вежливость важна везде:

И в учебе, и в труде.

А давайте всем народом

Мы проверим профпригодность?

Ведущие раздают всем по листу бумаги и ручки.

ТЕСТ 1. «ПОЛУЧИТСЯ ЛИ ИЗ ВАС ВЕДУЩИЙ ТОК-ШОУ»

Ведущие читают вопросы и варианты ответов

1. Сначала фейс-контроль - от этого никуда не денешься. Внимательно посмотрите на себя в зеркало. Должно быть по две штуки: верхние конечности, нижние конечности, глаза, уши. По одному носу и рту. Много зубов во рту.
Итак, всё перечисленное есть?

а) Кажется, всё на месте.

б) Жубы не все…

в) У меня еще серьга в носу есть!

2. Любите ли вы перебивать собеседников?

а) Да, я вообще больше люблю говорить, а не слушать.

б) Нет, воспитание не позволяет.

в) Я бы всех на телевидении перебил, да автомата нет (это у меня такой черный юмор).

3. Сможете ли вы каждую минуту выкрикивать: "Аплодисменты!"?

а) Если понадобится, и каждую секунду буду это кричать!
б) А зачем?

в) Если будет за что хлопать.

4. И вообще, громкий ли у вас голос? Сможете ли вы перекричать приглашенных гостей, несколько десятков зрителей, музыкальное сопровождение?

а) Мой голос по громкости приравнивается к рёву реактивного самолета!

б) Криков не переношу.

в) Я умею только доверительно шептать на ухо.

5. Страдаете ли вы нездоровым любопытством? Хочется ли вам расспросить собеседника о всех подробностях личной жизни?

а) А как же! Нельзя скрывать секреты от страны!

б) Нет, как-то неудобно...

в) А вы что имеете в виду?

2-я ведущая: Подведем итоги. За все ответы а) вы можете поставить себе 1 балл, за ответы б) – полбалла и за ответы в) – 0 баллов. Посчитайте общую сумму.

1-я ведущая: Если у вас набрано:
5 очков. Вы вполне можете работать ведущим ток-шоу на любом ТВ!
0-4 очка. А зачем вам туда пробиваться? Там и так хватает...

2-я ведущая:Как понравился вам тест?

У меня еще ведь есть!

ТЕСТ 2. «ПОЛУЧИТСЯ ЛИ ИЗ ВАС ВЕДУЩИЙ ТЕЛЕНОВОСТЕЙ»

1. Внимательно посмотрите на себя в зеркало. Должно быть в наличии: два глаза, два уха, нос, рот (полный зубов), две руки. Всё есть?

а) Вроде полный комплект, но сейчас пересчитаю на всякий случай.

б) Двух зубов спереди не хватает...
в) Я закрываю один глаз  и ничего не вижу! Что бы это значило?

2. Есть ли у вас самопроизвольные подергивания глаз, рта, рук, ног?

а) Пока не замечал...

б) Всё время подмигиваю, но это потому, что я такой весёлый!
в) Так, руками чуть-чуть: прямой правой, хук левой... Я раньше боксом занимался.
3. Не страдаете ли вы заиканием?

а) Пока нет.
б) Заикаюсь только первые три минуты.
в) Я-то не страдаю. А вот те, кто меня слушают - не знаю.

4. Все ли буквы вы выговариваете?

а) Не только буквы, но и цифры!

б) Больше половины алфавита выговариваю свободно! Особенно твердый и мягкий знаки!
в) А я под фонограмму буду!
5. Представьте, что вы в прямом эфире, а вам подсунули листок с текстом. Читайте вслух:
Рододендроны из дендрария.
Погода размокропогодилась.
Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
Сколько раз сбились?

а) Один или ни разу.

б) Сбился считать, сколько раз сбился...

в) А я новости буду читать, а не скороговорки!
6. Представьте, что вы в прямом эфире, и краем глаза увидели, что к вам под стол побежала мышь. Что будете делать?

а) Да хоть слон! И ухом не поведу!
б) Ой! Я так боюсь мышей!

в) Я тут же устрою на нее охоту! Никто не переключит на другую программу!

2-я ведущая: Подведем итоги. За все ответы а) вы можете поставить себе 0 баллов, за ответы б) – полбалла и за ответы в) – 1 балл. Посчитайте общую сумму.

© Анастасия Петрова 2007